Grupo para el Desarrollo Rural de la Subbética Cordobesa

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Creando Cantera, OBJETIVOS

juventud006Siguiendo con la actividad que el GDR Subbética está realizando dentro del proyecto Juventud Emprendedora, vamos a mostrar qué objetivos, general y específicos, nos han llevado a realizarla.

Como objetivo general hemos pretendido dotar de materiales y herramientas para el fomento de la cultura emprendedora al profesorado de los centros de educación secundaria-formación profesional, haciendo uso de una metodología que considere la especificidad de nuestro territorio.

Y como objetivos específicos, consideramos:

  • Facilitar a los centros de educación secundaria el acceso a recursos que permitan el fomento de la cultura emprendedora.
  • Ampliar el abanico de opciones de inserción en el mercado laboral de la juventud de la comarca gracias al desarrollo de competencias relacionadas con la creatividad, la lectura proactiva del entorno, el desarrollo de actitudes y aptitudes para emprender, así como las habilidades para aprender a madurar una idea de negocio.
  • Mejorar la percepción de los recursos del territorio de la población juvenil de la comarca, percepción que ampliará la posibilidad de fijar la juventud al territorio.
  • Apoyar el fomento de actitudes y aptitudes emprendedoras haciendo visible la realidad de proyectos financiados por el Grupo de Desarrollo Rural de la Subbética, con cargo a anteriores Programas de Desarrollo Rural (LEADER y PRODER en cualquiera de sus versiones).
  • Promover el intercambio de experiencias entre las comunidades educativas del territorio.
  • Dinamizar a la población juvenil, considerando el hecho de emprender en distintas esferas: social, familiar, cultural y empresarial.

Y por supuesto, los objetivos particulares relacionados con la metodología aplicada son los siguientes:

  • Promover la participación de la comunidad educativa considerada en su conjunto: profesorado-alumnado-tutores/as.
  • Colaborar de forma activa con los centros educativos de la comarca.
  • Procurar sistemas de aplicación específica al territorio, adaptando formatos, horarios y localizaciones
  • Permitir el enriquecimiento de los recursos empleados en el futuro, fruto de la participación en el mismo de nuevos grupos de alumnos/as y del proceso de retroalimentación vinculado al desarrollo coherente de cualquier proyecto.
  • Considerar fundamental la amenidad de los recursos facilitados.
  •  Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como elemento que estimule la participación de la población juvenil.
  • Establecer un sistema de control y seguimiento de la formación.
  • Facilitar el acceso a recursos que fomenten el conocimiento del tejido empresarial próximo por parte de la comunidad educativa.
  • Facilitar el acceso a materiales que permitan su uso más allá de la finalización del proyecto.
  • Fomentar la comunicación intergeneracional, como estrategia de difusión de los resultados del proyecto y como estrategia de valorización de los recursos territoriales.
  • Establecer una estrategia de difusión de las acciones desarrolladas y de los resultados obtenidos.

Creando Cantera, ¿POR QUÉ?

a242bLa necesidad de fomentar la cultura emprendedora en el sistema educativo es evidente si atendemos a la situación del mercado laboral, si revisamos los documentos de reflexión y planificación de la Unión Europea en la materia o si atendemos a la legislación educativa estatal y autonómica.

Entre las competencias básicas de la enseñanza secundaria se encuentra la competencia “enseñar a emprender”. Si bien existen experiencias relacionadas con el fomento de las vocaciones emprendedoras, éstas se caracterizan por manifestarse como actividades y no como proyectos educativos, además de apoyarse en recursos que no consideran la especificidad de cada ámbito territorial pudiendo calificarse como generalistas.

La actuación  de dotación de herramientas y material  dirigido al profesorado y que se ha denominado CREANDO CANTERA persigue el fomento de la cultura emprendedora atendiendo a la realidad de los territorios en los que se desarrolla y, entre ellos, su especificidad rural, gracias a esta dotación de materiales a las personas que serán el vehículo para la integración en los centros educativos, persiguiendo con ello la permanencia de los resultados en el territorio y la consideración de su especificidad.

Se ha considerado esta dotación de los agentes en el ámbito educativo como vehículo de estimulación y aproximación a los recursos del territorio para constituir la cantera de emprendedores y emprendedoras, entre la juventud de los territorios rurales.

Las acepciones de cantera que definen este objetivo son las siguientes:

– Talento, ingenio y capacidad que muestra alguna persona.

– Lugar, institución, etc., de procedencia de individuos especialmente dotados para una determinada actividad.