Grupo para el Desarrollo Rural de la Subbética Cordobesa

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juventud emprendedora

EL GDR SUBBÉTICA INFORMA: Concurso ERP renovación diseño exterior contenedores de pilas

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Periodo de inscripción

Del 15/4/2015 al 15/5/2015

Información

European Recycling Platform España (ERP España) ha organizado un concurso para renovar el diseño exterior de sus contenedores de recogida de pilas en España. Con ese fin, ha convocado a estudiantes y profesionales del mundo del diseño gráfico y la ilustración a que participen en el concurso presentando sus propuestas.

Podrán participar todos los estudiantes o profesionales del mundo del diseño gráfico o la ilustración mayores de edad y con residencia dentro del estado español. Entre los requisitos que los diseños tendrán que cumplir, el trabajo debe ser original e inédito y debe servir para potenciar el contenedor como vehículo de comunicación para el fomento de la recogida selectiva de residuos de pilas.

Al finalizar el plazo de entrega de trabajos y, con el objetivo de involucrar a los usuarios de redes sociales, ERP organizará una encuesta en las redes para que los internautas puedan opinar acerca del mejor diseño de entre los presentados. Entre todos los participantes, ERP sorteará una consola Sony PS4 500 GB, que se realizará por el sistema aleatorio habilitado en la plataforma Easypromos, donde se alojará la encuesta.

Convoca

European Recycling Platform España (ERP España)

Requisitos

Podrán participar todos los estudiantes o profesionales del mundo del diseño gráfico o la ilustración mayores de edad y con residencia dentro del estado español. Entre los requisitos que los diseños tendrán que cumplir, el trabajo debe ser original e inédito y debe servir para potenciar el contenedor como vehículo de comunicación para el fomento de la recogida selectiva de residuos de pilas.

Dotación

Premio consistente en un cheque por valor de 2.000 euros y diploma acreditativo.

EL GDR SUBBÉTICA INFORMA: Premios Extraordinarios FP Grado Superior 2013-2014

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Periodo de inscripción

Del 24/4/2015 al 15/5/2015

Información

Convocatoria de los Premios Extraordinarios de Formación Profesional de Grado Superior correspondientes al curso académico 2013-2014 para los alumnos matriculados en centros docentes dependientes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Se podrá conceder un Premio Extraordinario por cada familia profesional implantada en cada una de las ciudades de Ceuta y de Melilla. En estos mismos términos, podrá concederse un Premio Extraordinario a los alumnos matriculados en centros docentes españoles en el exterior, constituyendo, a estos efectos, un grupo indivisible.

Los alumnos que, reuniendo los requisitos indicados en la convocatoria, deseen optar al premio Extraordinario, se inscribirán en el centro en el que se encuentre su expediente académico hasta el día 15 de mayo de 2015, inclusive, aportando la siguiente documentación:

  • Instancia formulada según modelo que se publica como anexo. En el propio modelo de solicitud, las secretarías de los centros cumplimentarán los apartados correspondientes, certificando la veracidad de los datos reflejados en el mismo.
  • Breve currículum vitae con indicación, en su caso, de los premios o becas que hubieran obtenido y otros méritos cualesquiera que se desee alegar, acompañados de la fotocopia compulsada de la documentación acreditativa correspondiente.

Convoca

Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Requisitos

Alumnos que hayan superado los estudios de Formación Profesional de grado superior en centros docentes españoles dependientes de la gestión directa del Ministerio e Educación, Cultura y Deporte, bien presencialmente o en la modalidad de enseñanza a distancia, incluido el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, durante 2014. Para optar a estos premios, será necesario haber obtenido como calificación final una puntuación igual o superior a 8,50 puntos.

Dotación

Cada uno de los premios estará dotado de 600 euros.

Más información

Resolución de 23 de marzo de 2015, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan los Premios Extraordinarios de Formación Profesional de grado superior correspondientes al curso académico 2013-2014.BOE 24 de abril de 2015

Boletín Oficial

BOE 24/04/2015

ENSEÑAR A EMPRENDER. SALVANDO ESTEREOTIPOS

emprendedor

 

El primero de las actuaciones para dotar de herramientas  al profesorado, del que hemos hecho mención en anteriores entradas, se denomina Enseñar a Emprender, Salvando Estereotipos.

El objetivo general es Incorporar a las materias curriculares de los centros de educación elementos que mejoren las actitudes y aptitudes emprendedoras del alumnado.

 

 

Pero además cuenta con los siguientes objetivos específicos:

  1. Integrar de una forma no traumática la educación de los valores relacionados con el emprendimiento en el proyecto curricular de los centros, relacionándolo con materias curriculares existentes.
  2. Establecer una estrategia de comunicación-preformación a maestros/maestras que minimicen las posibles dificultades y barreras ante su formación en esta materia.
  3. Permitir el acceso a materiales didácticos cuyo empleo sea factible una vez superada la fase piloto del proyecto y que resulten versátiles, además de contar con diferentes soportes para su puesta en práctica.
  4. Promover la escalabilidad de los recursos a los distintos ciclos de la educación, planteando materiales didácticos diferentes para cada uno de estos ciclos. La diferencia entre estos materiales no impide que exista relación entre los mismos, al plantear su implantación gradual.
  5. Fomentar el trabajo en equipo y las fórmulas de debate entre el alumnado.
  6. Fomentar valores relacionados con la ética y la responsabilidad social: el medio ambiente, la igualdad,…
  7. Evitar los tópicos relacionados con la figura de la persona emprendedora: personas emprendedoras relacionadas con trabajos ejecutivos o administrativos, personas emprendedoras de cuello blanco, personas excesivamente arriesgadas,…

Para alcanzar los objetivos se ha utilizado la siguiente metodología:

  • Análisis de casos. Adaptados a la edad del alumnado, se plantean casos. Estos casos serán meros relatos en los primeros niveles y requerirán de análisis básicos en los niveles más avanzados.
  • Procesos de simulación. Establecimiento de simulaciones básicas relacionadas con las distintas áreas funcionales de la empresa.

La actuación, que ha contado con una primera jornada presencial al inicio de la misma, se ha realizado on-line, de manera que el profesorado ha adaptado el análisis de dicha información a su disponibilidad.

Sin lugar a dudas, la aceptación y valoración del profesorado que ha participado en esta acción es el mejor balance que se puede tener de los resultados.

Desde el GDR SUBBÉTICA queremos agradecer a todo el profesorado su participación, implicación y por supuesto su gran valoración de esta actuación que ha servido para introducir conceptos de emprendimiento, eliminando los estereotipos existentes, analizando propuestas de implantación en el aula, las fuentes, las experiencias…etc

 

 

Creando Cantera, OBJETIVOS

juventud006Siguiendo con la actividad que el GDR Subbética está realizando dentro del proyecto Juventud Emprendedora, vamos a mostrar qué objetivos, general y específicos, nos han llevado a realizarla.

Como objetivo general hemos pretendido dotar de materiales y herramientas para el fomento de la cultura emprendedora al profesorado de los centros de educación secundaria-formación profesional, haciendo uso de una metodología que considere la especificidad de nuestro territorio.

Y como objetivos específicos, consideramos:

  • Facilitar a los centros de educación secundaria el acceso a recursos que permitan el fomento de la cultura emprendedora.
  • Ampliar el abanico de opciones de inserción en el mercado laboral de la juventud de la comarca gracias al desarrollo de competencias relacionadas con la creatividad, la lectura proactiva del entorno, el desarrollo de actitudes y aptitudes para emprender, así como las habilidades para aprender a madurar una idea de negocio.
  • Mejorar la percepción de los recursos del territorio de la población juvenil de la comarca, percepción que ampliará la posibilidad de fijar la juventud al territorio.
  • Apoyar el fomento de actitudes y aptitudes emprendedoras haciendo visible la realidad de proyectos financiados por el Grupo de Desarrollo Rural de la Subbética, con cargo a anteriores Programas de Desarrollo Rural (LEADER y PRODER en cualquiera de sus versiones).
  • Promover el intercambio de experiencias entre las comunidades educativas del territorio.
  • Dinamizar a la población juvenil, considerando el hecho de emprender en distintas esferas: social, familiar, cultural y empresarial.

Y por supuesto, los objetivos particulares relacionados con la metodología aplicada son los siguientes:

  • Promover la participación de la comunidad educativa considerada en su conjunto: profesorado-alumnado-tutores/as.
  • Colaborar de forma activa con los centros educativos de la comarca.
  • Procurar sistemas de aplicación específica al territorio, adaptando formatos, horarios y localizaciones
  • Permitir el enriquecimiento de los recursos empleados en el futuro, fruto de la participación en el mismo de nuevos grupos de alumnos/as y del proceso de retroalimentación vinculado al desarrollo coherente de cualquier proyecto.
  • Considerar fundamental la amenidad de los recursos facilitados.
  •  Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como elemento que estimule la participación de la población juvenil.
  • Establecer un sistema de control y seguimiento de la formación.
  • Facilitar el acceso a recursos que fomenten el conocimiento del tejido empresarial próximo por parte de la comunidad educativa.
  • Facilitar el acceso a materiales que permitan su uso más allá de la finalización del proyecto.
  • Fomentar la comunicación intergeneracional, como estrategia de difusión de los resultados del proyecto y como estrategia de valorización de los recursos territoriales.
  • Establecer una estrategia de difusión de las acciones desarrolladas y de los resultados obtenidos.

Creando Cantera, ¿POR QUÉ?

a242bLa necesidad de fomentar la cultura emprendedora en el sistema educativo es evidente si atendemos a la situación del mercado laboral, si revisamos los documentos de reflexión y planificación de la Unión Europea en la materia o si atendemos a la legislación educativa estatal y autonómica.

Entre las competencias básicas de la enseñanza secundaria se encuentra la competencia “enseñar a emprender”. Si bien existen experiencias relacionadas con el fomento de las vocaciones emprendedoras, éstas se caracterizan por manifestarse como actividades y no como proyectos educativos, además de apoyarse en recursos que no consideran la especificidad de cada ámbito territorial pudiendo calificarse como generalistas.

La actuación  de dotación de herramientas y material  dirigido al profesorado y que se ha denominado CREANDO CANTERA persigue el fomento de la cultura emprendedora atendiendo a la realidad de los territorios en los que se desarrolla y, entre ellos, su especificidad rural, gracias a esta dotación de materiales a las personas que serán el vehículo para la integración en los centros educativos, persiguiendo con ello la permanencia de los resultados en el territorio y la consideración de su especificidad.

Se ha considerado esta dotación de los agentes en el ámbito educativo como vehículo de estimulación y aproximación a los recursos del territorio para constituir la cantera de emprendedores y emprendedoras, entre la juventud de los territorios rurales.

Las acepciones de cantera que definen este objetivo son las siguientes:

– Talento, ingenio y capacidad que muestra alguna persona.

– Lugar, institución, etc., de procedencia de individuos especialmente dotados para una determinada actividad.